随着今年高考成绩陆续揭晓，万千家庭迅速卷入另一场无声的战役——高考志愿填报。

一些家长认为“考得好不如报得好”，仿佛这场选择中存在一个能一劳永逸解决前途命运的“最优解”。在这种认知下，价格不菲的志愿填报咨询、热闹的网红直播讲解、各类AI志愿填报工具，在焦虑的氛围中迅速兴起、泛滥。

在焦虑情绪的裹挟下，志愿填报逐渐异化为精密的利益计算行为，家长和学生都试图以最小分数成本，换取最大的就业收益。家长们涌入直播间，不惜重金抢购天价志愿填报服务，一些机构更是以“保录取”等承诺谋取利益。

这场热度高涨的“高考经济”，深刻反映出学生在自我认知、职业探索教育方面的严重缺失。但现实是，市场经济环境复杂多变，四年前炙手可热的专业，等学生毕业时，相关行业也许已走向萎缩；当下看似冷门的学科，未来却可能成为推动新质生产力发展的关键所在。

由此可见，仅以片面的功利思维来进行志愿填报，就如同在人才培养和社会发展的长河中“刻舟求剑”，最终只会被时代浪潮所困住。

志愿填报承载着学子对未来的规划和憧憬，如果在选择时只关注社会地位、就业率、薪资等外在指标，而忽视个人兴趣与价值追求，高等教育将面临异化的危机。我们并非要全盘否定市场上的志愿填报服务，但必须高度警惕功利主义对教育本真的侵蚀。破解之道，关键在于清醒地认识到“最优解”根本不存在。

人生并非设定好的精密轨道，而是奔涌向前的河流。分数可以作为参考依据，但不能成为束缚选择的“牢笼”；数据能够提供借鉴，但不应化作限制发展的“枷锁”。与其耗尽心神追逐虚幻的完美答案，不如培养应对变化的核心素养——对未知领域的探索勇气，对热爱事物的深耕精神，对生涯路径的灵活调整能力。只有让志愿填报回归探索自我、规划未来的起点，而非一场受焦虑驱动的“教育投资”，才能真正实现为国育才与成就自我的有机统一。

志愿填报的真正价值，从来都不是锁定一个终身不变的“最优坐标”，而是开启一段认识自我、拥抱世界的旅程。当青年学子放下对标准答案的执着，教育的广阔天地才会真正在他们眼前铺展开来。