在崎岖险峻的山路上，他深情地牵手瑶乡学子，在略显冷清的山区学校，他点燃知识的火焰。三十多年来，用蹒跚的步履，在郴州宜章最偏远的山村播撒希望的种子；用沙哑的瑶汉双语，为山里的孩子开启知识的大门。他就是郴州市最可爱乡村教师——莽山瑶族乡道洞村学校教师赵王贵。

　　“一名好老师对于山里的孩子来说很重要”

　　莽山瑶族乡道洞村是莽山瑶族乡最偏远的一个村委会，海拔1000多米，离莽山瑶族乡政府有50多里山路，道路陡峭，蜿蜒盘旋，路面高低不平，属于“看见屋，走得哭”的地方。道洞村学生到乡中心学校读书，得走四五个小时的山路，虽然当地政府修好了水泥路，但骑摩托车也得两个小时。

　　1996年，因教学楼工程款没付清，建房老板经常到学校锁门，道洞村学校正常教学秩序受到影响，一些条件好的家庭纷纷把小孩送到外地读书，学生越来越少。2001年，国家出台布局调整政策，道洞小学停办，唯一的教师离开。小学停办以后，村中六七岁的儿童，还不能独自到其它地方去上学，只能停学跟在父母身边。道洞村委会和当地百姓，不断向莽山学校反映情况，要求恢复学校。2004年，莽山学校决定恢复道洞小学，可派谁去却成了一个大问题。道洞村偏僻闭塞、经济落后、生活条件差，即使有钱也买不到必要的生活用品。每学期全乡的小学交换监考，去监考的老师都要从镇上买一些菜去，否则可能吃白米饭。老师们私下开玩笑，去道洞教书，好比发配到边疆充军。

　　正当莽山学校校长为教师人选左右为难之时，身材瘦小的赵王贵站了出来，“就让我去吧，我是那边的人，又懂瑶族语言，这是我应尽的职责!况且在偏远山村教书，我已经习惯了!”当时，赵老师从村小调入条件较好的中心小学刚满一年。

　　赵王贵老师家塘坊村与道洞村相邻，但也要走一个多小时的山路。校长考虑到他双手残疾，年纪也不小了，连一桶水都提不起来，生活自理尚且困难，没有同意他的请求。

　　看到校长为寻找合适人选而愁眉不展，赵王贵再次申请，他打趣地说道：“一名好老师对于山里的孩子来说很重要，我是革命的一块砖，哪里需要哪里搬，瑶山人民需要我，就让我去吧!”在那里，他一干就是10年。

　　“我虽然双手不便，但工作不落在后面”

　　星期一天刚蒙蒙亮，赵王贵就挑着米和菜从家里出发，正常情况下，需要走一个半小时，有时因为雨天，道路泥泞，可能要走几个小时。

　　山里的气候多变，也许前一秒还阳光灿烂，转眼就大雨倾盆，赵王贵去学校的路上常被淋湿。有一次，因淋雨病了，病得不轻，感到四肢无力，他想回家休息治疗，可学校、学生怎么办，自己一离开，学校就瘫了，只能硬扛着，没有离讲台半步。学生把老师生病的事告诉了家长，学生家长赶到学校，强行将他扶回房间休息，弄一点农村人常用的土方子给他吃，才渐渐好起来。

　　赵王贵说，从家里不可能带够一个星期的菜，要吃菜，不是有钱就能买到，得等到赶集的日子，托人到白沙圩乡的集镇上买。村民对他很好，经常从菜园里摘些菜给他，他拿钱，村民坚决不要。因条件限制，赵王贵老师常常吃面条，面条里放的只有油和盐。问他这样的日子苦不苦，他一笑，说习惯了，比以前没饭吃的日子强多了。

　　赵老师双手弯弯曲曲，不能正常活动，拿一本书都要用两只手，右手握不稳笔，自小用左手写字。到了冬天，他的双手会抽筋，无法写字，就把手暖和一下，擦一擦，不抽的时候抓紧时间写。如今，赵老师双手的肌肉，已开始萎缩，越来越没力气，他想去医院彻底检查，一直没去。虽然手不方便，赵老师批改作业，备课等各项教学常规，却一点也不马虎。莽山民族学校检查教学常规的邹定老师很同情他，放宽对他的要求，他却不“领情”，“我虽然双手不便，但工作不落在后面，会保质保量完成。”

　　“孩子们的一点点小进步，就是我的大幸福”

　　道洞村共有700多人，大部分是瑶族，学龄儿童少，只能隔年招生，每一届十来个学生，有的年份只有几个学生，采取复式教学，赵老师一个人承担全校所有课程。道洞是瑶族人聚居区，小孩子自幼随着父母用瑶语交流，课堂上有些内容，必须用瑶语来讲课，学生才能听得懂，赵老师一直是采取瑶汉双语教学。

　　下了课，赵王贵其实没下课，他心里总有点担心，教室后面就是山，山里有很多蛇，他得看着学生，不准他们到山里去玩；学校前面还有一条河，他得防着学生去河里玩水，低年级学生不懂事，没多少安全意识，稍不注意就会出事，出事就什么都完了，最重要是对不起学生，对不起家长，心里会内疚一辈子。有时候下课了，赵王贵带着学生，在教室前面的空地上，用棍当笔、大地当纸，开展课间游戏活动。

　　每天下午放学时，赵王贵一遍遍叮嘱学生：不要在路上玩，更不能下河下塘玩水。送走最后一个学生，他回到自己的房间里，这时才感觉完全放松，躺在椅子上倍感疲惫。毕竟是将近60岁的人，在这艰苦的坏境中，身体又不好，随着年龄的增大越来越力不从心。

　　赵老师说，一个人教两个班，从学生到校一直到放学，都要操心。很多时候，感到骨头好像要散架一样。晚上，他还得备课，批改作业，多么希望能再派一个老师来啊。

　　但他很清楚，根据这里的条件和核定的编制，再派老师来是件很难的事情。10年了，不论学校有一个班还是两个班，都是他一个人在这里扛着，他尽职尽责，问心无愧地教育着山里的孩子，每个学期他的学生在全乡统一考试中，成绩都名列前茅。赵王贵老师常说，“孩子们的一点点小进步，就是我的大幸福，在这高山之巅，更要用尽自己全力，通过教育让每个瑶家子弟成才，改变命运。”

　　赵王贵老师就是这样一位普普通通的瑶族山村教师，没有轰轰烈烈的事迹，没有豪情壮语，在日复一日的“上课—下课—送学生回家”中，他把满腔的热情，倾注在孩子身上；把美好的青春，奉献给了教育；把明天的希望，留在了瑶山深处。