聚精会神自主学习，亲切友好互助讨论，活泼精彩的个人展示，简明精辟的点评小结……一个全开放的课堂，一个知识的大超市，学生在轻松愉快的自主和互助环境中接受新的知识，提高学习的技巧和能力，“未必波澜壮阔，却已润物无声”，这是宜章一中高效课堂给人留下的深刻印象。

　　高效课堂教学模式是根据新课程改革所倡导的“自主、合作、探究”课堂教学方式，实现“教师教学方式和学生学习方式的转变”，最终实现培养能够在未来社会生存与发展的合格公民的学校教育总目标。2012年上期，宜章一中在高一年级试点推进高效课堂教学模式，经过一个学期的探索、总结，2012年下期，高效课堂已在高一、二两个年级全面铺开。

　　他山之石可以攻玉，宜章一中聘请了山东省昌乐二中的专家来讲学并进行现场指导和培训，组织部分领导、教师赴山东昌乐、江西南昌、澧陵一中、永兴一中考察学习，多渠道多路子更新教学理念，听取课堂教学改革经验，对口交流班组建设和学科教学改革经验，并与昌乐二中或澧陵一中等建立友好学校，长期联系，在工作中不断加强交流，相互促进，相互提高，通过学习、交流与借鉴，使课堂教学改革少走湾路，尽快走上正轨。

　　学校召开学生座谈会，了解课堂教学现状，着重了解老师的教学状况，学生的学习状况，学习效果和学生的愿望；召开学科主任和各备课组长座谈会，了解课堂教学的现状，主要收集教师教学中的经验，课堂教学中存在的弊端，备课环节存在的问题，对高效课堂教学的意见建议，并布置各组规划本组高效课堂实施具体方案；召开高效课堂核心委员会成员会议，研究宜章一中教学现状，初步制定高效课堂实施方案的征求意见稿；召开行政会和职代会，审议并通过课堂教学改革方案。

　　为使高效课堂的推进规范有序，宜章一中制定了《宜章一中高效课堂实施意见》《宜章一中高效课堂班组建设意见》《宜章一中高效课堂集体备课实施方案》《宜章一中课堂高效课堂学案编写指导意见》《宜章一中高效课堂基本模式规范意见》《宜章一中高效课堂学案审批制度》《宜章一中高效课堂教学督查制度》《宜章一中课堂教学评价(含细则)及结果运用方案》《宜章一中高效课堂小组学习评价及结果运用方案》等规章制度，为高效课堂的实施提供制度保障。

　　学校构建了“五环节”的高效课堂基本模式：自主学习，合作探究，展示交流，点评与小结，目标检测环节。同时创新班级小组建设，实行班级量化管理。制定了合理的评价制度，对于学生日常行为考核，采用量化积分制，日计分采用倒扣分制，月计分采用日表现平均分与倒扣分结合制，包括课堂表现、计划作业、行为规范、自习表现、考勤情况；对于班级小组的考核，采用综合评分，学习成绩(50%)、课堂学习(25%)、日常行为(25%)，根据以上三项内容，统计每组各项每月得分情况及总分，各组最后得分(总分)运用到月、学期优秀学习小组及个人的评定中。对积分优异者的学习小组及个人进行张榜公布、物资等奖励，树立榜样，争当先进。

　　宜章一中高效课堂的强劲推进，从根本上实现了转变教师的教学方式和学生的学习方式的目标，使课堂教学发生了本质的变化，学生课堂回答问题的主动性提高了，交际能力和语言表达能力提高了，竞争意识、团队意识增强了。宜章一中在课改中反思，在反思中转变，在转变中成功，一种新的学习之风、科学之风、务实之风、为师之风正在校园中蔚然形成。